赓续教学. 2005. 贯彻“两会”精神，推行三个战术，胀吹赓续教学连接强健起色[J].赓续教学（4）.
受疫情防控影响，线下培训暂停，正在线培训疾速起色，学院主动兴办正在线培训平台，查究混杂式教学,正在线培训平台成为学校任职社会本能的紧张载体。疫情时刻案例展示二，学院累计为宕昌本地干部、技能职员展开线人。平台也许通过大数据开掘理会，实时、无误地剖断学员研习处境，主动天生学员培训日记和活动轨迹，普及智力扶贫的针对性、精准性，全部助力打赢脱贫攻坚战。
深耕内部管理，加快修筑智能化、数字化的撑持保护系统，激励赓续教学高质地起色新动能。一直完满赓续教学激劝机制，填塞调动全校到场赓续教学的主动性和创设性；抓好分层落实，促进内部执掌系统完满和资源兴办。进一步深化赓续教学绩效执掌和质地系统兴办，防备商场化办学危机，正经标准化办学。打制新闻化主旨逐鹿力，全部普及管理效用和生机。兴办餍足教学利用的聪颖教室等硬件措施和撑持硬件高效利用的数据平台等软件措施，一直提拔对教学教学、高效执掌的扶助才气。
陈一飞,陈海林. 2021. 我邦上等学历赓续教学摩登化起色逆境与出途[J]. 赓续教学酌量（3）.
2021年，为胀吹新期间高校赓续教学高质地起色，提拔赓续教学的公信力、出现卓绝效果，散布得胜履历，胀吹行业“十四五”发伸开好局、起好步，正在总结往年履历的根柢上，《中邦长途教学》杂志社再次推出“中邦高校赓续教学卓绝效果及特征案例”搜集勾当，抉择出67项效果。为更好地阐述这些卓绝效果及特征案例的卓绝树范和鉴戒引颈效力，特以《中邦长途教学》杂志增刊办法出书。
周旋树德树人，按照正在任职员研习特征，以职业需求为导向，对接行业程序、职业程序和岗亭标准，任职全民毕生教学系统的修筑，增进人的全部起色。学历赓续教学要加疾轨制改进与改进，优化专业配置、雄厚课程系统、精密扶助任职，胀吹酿成社会渊博插手、行业企业精细接洽的办学形式，增进教学教学“上水准，办特征”。非学历培训以上风学科和资源整合为依托，造就高水准、高效益的项目，稳步“筑品牌，提质地”，办好相符期间需求、餍足百姓期盼、社会认同的赓续教学。
学历赓续教学紧紧盘绕落实树德树人基本职司，提出了天津大学长途教学人才提拔程序，将人才提拔主意进一步细化。正在提拔进程中，主动胀吹思政课程与课程思政的同向同行，用好思念政管理论课这个主渠道，改进和改进“思政课程”，同时效力兴办“课程思政”，酿成特征课程育人矩阵，加强思念政事教学的针对性和教化力；加紧与政府部分、行业企业深度互助，协同查究出“校政企协同育人形式”，先后与中核集团、中邦挪动、富士康等40余家大中型企行状单元签定人才提拔互助订定，协同设立人才提拔计划，为提拔“用得上，留得住，滋长疾”的复活代才具人才做出了有益查究。正在试验根柢上，酿成了《基于毕生研习的长途教学人才提拔系统的打算与试验》，获取天津市教学效果奖一等奖。天津大学的任务履历正在68所试点高校执行，与20众所高校分享换取，出现了精良的社会效应。
加紧思念外面教学，打制一支职业化、商场化、专业化的筹备执掌任职行列，发扬师德文明，全部酿成讲联络、讲贡献、讲改进、讲搏斗的学院气氛。引育并举，加紧青年人才和高宗旨人才的引进力度，竖立分层分类的内部培训系统，查究修筑可连接起色的岗亭晋升机制。兴办联络调和的学院文明气氛，加紧史册文明开掘，加强教职工、校友的价格认同和职责认同。加紧对酬酢流互助，汲取优秀履历方法。
依托学校现有根柢和学科上风，普及正在线教学酌量才气、加紧线上教学资源兴办和新闻化平台兴办，打制邦内一流的正在线教学酌量基地和高地。汲取整合校内皮毛干智力资源，筑成学校正在线教学起色战术筹划、改进起色和强大题目的酌量商榷、决定撑持高端智库。加紧软硬件兴办，注重先生主导下的有用互动，为学校展开线上线下混杂式教学供给雄厚的线上资源，为师生供给更好的聪颖教学体验与任职。
徐达奇，刘一，周中华. 2020. 新闻化配景下上等学历赓续教学人才提拔形式探究[J].中邦成人教学（8）.
汪菲，党总支书记；盛筠，党总支机闭员（正科级）；王一烜，高端教学培训办公室主任；叶青，高端教学培训办公室副主任。天津大学长途与赓续教学学院（300072）。
翁玉椿，米瑶，孙丽丽. 2019. 履历与鉴戒：海外上等学历赓续教学研习效果互认和毗连[J]. 河北大学成人教学学院学报（4）.
吴筑文，陈海英，张筑飞. 2020. 浙江省上等学历赓续教学发揭示状与对策酌量[J].上等赓续教学学报（1）.
党的十九届四中全会夸大“修筑任职全民毕生研习的教学系统”，彰显了赓续教学正在加疾兴办研习型社会过程中的紧张性,也为赓续教学起色指领略宗旨。党的十九届五中全会通过的《重心闭于订定邦民经济和社会起色第十四个五年筹划和二〇三五年前景主意的提倡》，昭着提出“我邦已转向高质地起色阶段”，昭着了“兴办高质地教学系统”的战略导向和要点恳求。无误掌握“十四五”工夫教学改进起色的宏观式样，长远知道我邦进入高质地起色阶段的新特质新恳求，修筑高质地的赓续教学系统成为咱们往后起色的紧张主意。
一是筑设一流认识。而今，高校赓续教学起色面对新的时机和挑拨，安于近况则行之惟难。行为一流大学兴办征程中的赓续教学行状，必要要维系不进则退、慢进亦退的风险认识，磨练锐意进步、争创一流的抢先精神，思念上筑设一流“标尺”，手脚上筑设一流“法则”，以一流认识为赓续教学高质地起色供给价格引颈。
站正在新的史册开始，天大赓续教学要无误掌握新式样下赓续教学起色的新恳求，锚定2035年总体竣工教学摩登化、筑成教学强邦的前景主意，找准本身正在高质地教学系统中的定位，坚贞不屈地把高质地起色这一中央贯穿到赓续教学的各项任务中。
二是顽强一流主意。“取法于上，仅得为中。”赓续教学必要要精细连系一流大学兴办主意，要对标全民毕生研习系统兴办恳求，正在主动任职邦度战术、地方经济社会起色和学校行状整体进程中，竣工机闭连接优化、特征加倍光显凯发在线平台、管理提档升级、美誉一直普及，以一流主意为赓续教学高质地起色供给内驱动力。
三是贯彻一流程序。习指出：“惟有高程序才有高质地。”赓续教学高质地起色，必要要将一流程序贯穿于筹划、安放和落实的全进程，正在人才提拔质地、任职社会才气、职业行列兴办、平台技能行使和轨制打算方面订定程序，填塞阐述评判程序“提醒棒”效力，以一流程序为赓续教学高质地起色供给刚强担保。
党的十九大今后，天津大学赓续教学效力转型起色，提出了“1234”起色战术，即“一体、两翼、三化、四起色”。“一体”是加紧正在线教学酌量，是主旨逐鹿力；“两翼”是稳步提拔学历汇集教学质地，鼎力展开非学历高端培训，一直优化赓续教学机闭，逐渐竣工平衡、填塞起色；“三化”是一齐教学产物，都要展现出光显的品牌化、智能化和邦际化特质，这是适宜新期间需求的前瞻构造；“四起色”是要坚贞不屈走内在起色、特征起色、改进起色和怒放起色道途，这是办好赓续教学务必长久周旋的规定。正在此根柢上，通过三年来的查究，学历教学正在人才提拔质地方面获得一直提拔；非学历培训正在任职邦度战术、区域起色、学校核心任务等方面博得了必然功劳；正在线培训疾速起步，疫情时刻正在长途扶智任务中阐述了紧张效力。
【摘要】党的十九大今后，天津大学赓续教学行状起色进入疾车道，实践了一系列具有天大特征的试验方法。跟着而今式样的起色变更，天大赓续教学也同样面对着转型起色进程中亟待管理的题目8868体育官方入口，天津大学长途与赓续教学学院正在2021年岁首召开的党员大会中昭着提出了“促进天津大学赓续教学迈上高质地起色新台阶”的紧张主意，他日一段光阴，天大赓续教学将沿着这条道途赓续查究试验。
而今是一个疾速改造的期间，一个需求全社会鼎力起色毕生教学、增进全民通过毕生研习获取连接起色的期间，赓续教学正在一共教学行状中的价格、正在增进全民起色进取中的价格显而易见。“十四五”工夫是竣工《中邦教学摩登化2035》起色主意的紧张起步阶段，也是“两个一百年”搏斗主意的紧张史册交汇期，是承先启后、承前启后的紧张阶段，高校赓续教学实施着社会人才提拔和任职的社会负担，是修筑毕生教学全民研习型社会的紧张权谋。
行为高校向社会怒放、为社会任职的窗口，进一步加强主动任职邦度战术、区域起色、企业需求、学校行状的认识，一直提拔社会任职才气，增加社会影响力。学历和非学历左右开弓，优先聚焦农村复兴、标致中邦、邦内邦际双轮回等战术，要点构造京津冀、长三角、粤港澳大湾区、成渝双城经济圈等地域，为邦度和区域起色供给智力和人才撑持。任职要点行业b体育、领军企业，深化校政企互助，打制学界、政府和企业间良性互动的换取平台，增进教学链、人才链与工业链、改进链有机毗连。
夏华，莫灿灿，袁舒雯. 2021. 上等学历赓续教学专业兴办内在式起色酌量[J]. 赓续教学酌量（4）.
增刊辘集了中邦摩登长途教学试点高校、普遍上等院校、怒放大学（播送电视大学）、职业院校和行业企业正在赓续教学周围改进改进的卓绝效果、特征案例、外面效果，凝结了赓续教学同仁的聪颖和血汗，是赓续教学周围爱护的年度效果陈诉。等候以此为赓续教学、正在线教学行业筑设标杆、供给参照，助力赓续教学和正在线教学高质地起色。
吴小根，张彤. 2020. 上等学历赓续教学质地提拔与调解起色[J]. 赓续教学酌量（5）.
“十三五”时刻，天津市赓续教学修筑了“四横四纵四掩盖”的毕生研习任职系统，出台了一系列增进赓续教学起色的文献，打制了“职继协同、双周胀吹”的天津形式，创设了赓续教学天津品牌和天津履历。《天津市赓续教学起色第十四个五年筹划》昭着提出了“到2025年，根本筑成怒放调解、形式灵动、资源雄厚、研习便捷的毕生研习系统”的战术主意，为“十四五”时刻天津市高校赓续教学的高质地起色供给了可行性战略提倡和参考。
非学历培训方面，任职邦度战术，邦际工程培训项目走出邦门，分批次对五百余名雄安新区村两委干部举行培训，这些培训项目为“一带一块”、京津冀协同起色战术推行供给人才撑持；任职区域起色，相连五年展开干部进高校专项培训，新开发自助择业干部全员适宜性培训等一系列项目，为竣工天津市干部荷戈行人才向地方人才的就手转型做出了有益查究；助力产教调解，正在情况周围展开企业执掌者培训，胀吹兴办合伙酌量核心、校外试验教学基地，增进教学链、人才链与工业链、改进链有机毗连。
刘小群. 2003. 竖立赓续教学任职平台，开发赓续教学起色新途[J]. 赓续教学（4）.
他日一段光陰，赓續教學要以習新期間中邦特征社會主義思念爲指引，加緊黨的全部向導，周旋社會主義辦學宗旨，落實樹德樹人基本職司，力圖正在人才提拔、社會任職、正在線教學、行列興辦、管理才氣等方面博得新沖破，促進天大特征的赓續教學行狀邁上新台階，爲新期間赓續教學高質地兴办阐述树范效力。
廖远兵. 2018. 地方高职院校赓续教学奈何任职农村复兴战术——以广东河源职业技能学院为例[J]. 上等赓续教学学报（4）.
